IT వర్క్‌ఫోర్స్ కోసం UK యొక్క ప్రొఫెషనల్ బాడీ 16 సంవత్సరాల వయస్సులో కంప్యూటర్ సైన్స్‌తో పాటు మరింత “సమిష్టి” డిజిటల్ అక్షరాస్యత అర్హత కోసం పిలుపునిచ్చింది, ఇది “సైద్ధాంతిక మరియు డిమాండ్” అని పేర్కొంది.
పాఠశాల పాఠ్యాంశాలపై ప్రభుత్వ సమీక్షకు సమర్పించిన దానిలో, బ్రిటిష్ కంప్యూటింగ్ సొసైటీ పాఠశాలలకు కంప్యూటర్ సైన్స్‌లో మెరుగైన GCSEతో పాటు AI మరియు ఆధునిక సాంకేతిక నైపుణ్యాలపై దృష్టి సారించే కొత్త డిజిటల్ అక్షరాస్యత అర్హత అవసరమని పేర్కొంది.
ఇంగ్లండ్, వేల్స్ మరియు ఉత్తర ఐర్లాండ్‌లలో, విద్యార్థులు 16 సంవత్సరాల వయస్సులో GCSEలను తీసుకుంటారు. విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా డిజిటల్ నైపుణ్యాలను పొందాలి మరియు ChatGPT వంటి ఉత్తమ సాధనాలను ఎలా తయారు చేయాలో నేర్పించాలి, తద్వారా వారు ఆధునిక జీవితం మరియు కెరీర్‌లలో విజయం సాధించగలరు, లైసెన్స్ పొందిన సంస్థ తెలిపింది.
అయినప్పటికీ, ప్రస్తుత కంప్యూటర్ సైన్స్ GCSE ద్వారా చాలామంది నిలిపివేయబడ్డారు. డిపార్ట్‌మెంట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ డేటా యొక్క BCS విశ్లేషణ ఇంగ్లాండ్‌లో 94% మంది బాలికలు మరియు 79% అబ్బాయిలు 14 సంవత్సరాల వయస్సులోపు వీలైనంత త్వరగా కంప్యూటర్‌లను వదిలివేసినట్లు కనుగొన్నారు.
చాలా మంది విద్యార్థులు డిజిటల్ నైపుణ్యాలను కోల్పోకుండా నిరోధించడానికి, BCS కంప్యూటర్ సైన్స్‌తో పాటుగా కొత్త అర్హతను ప్రతిపాదించింది, ఇది కంప్యూటింగ్ యొక్క ప్రాథమికాలను బోధించడం కొనసాగిస్తుంది.
డిజిటల్ సాంకేతికతలు మరియు సిస్టమ్‌లను నమ్మకంగా, సృజనాత్మకంగా మరియు ప్రభావవంతంగా ఉపయోగించుకోవడానికి మరియు AI మరియు సోషల్ మీడియాతో సహా డిజిటల్ సాంకేతికత యొక్క చిక్కులు మరియు ప్రభావం గురించి బాగా సమాచారంతో కూడిన క్లిష్టమైన తీర్పులు ఇవ్వడానికి అవసరమైన జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు ప్రవర్తనలను BCS డిజిటల్ అక్షరాస్యతగా నిర్వచించింది. నెట్వర్క్లు – ఉపయోగించబడుతుంది.
BCSలో విద్య మరియు ప్రజా ప్రయోజన మేనేజింగ్ డైరెక్టర్ జూలియా ఆడమ్సన్ ఇలా అన్నారు: “కంప్యూటింగ్ పాఠ్యప్రణాళిక వియుక్తమైనది మరియు నిరుత్సాహపరుస్తుంది మరియు ప్రపంచంలోని పెద్ద సవాళ్లను పరిష్కరించడానికి ఈ అంశాన్ని ఎలా అన్వయించవచ్చో టీనేజర్‌లకు చూపించదు. దీనిని ప్రతిబింబించేలా పాఠ్యాంశాలను నవీకరించాలి. మరియు AI మరియు డేటా విశ్లేషణ, అలాగే కంప్యూటింగ్ యొక్క అపారమైన సామాజిక మరియు ఆర్థిక ప్రభావంపై అవగాహన వంటి రంగాలను కలిగి ఉంటుంది.
“మేము అందరికీ అందుబాటులో ఉండే డిజిటల్ అక్షరాస్యత అర్హతను ప్రతిపాదించాము [Computer Science] GCSE; ప్రతి ఒక్కరూ కంప్యూటర్ శాస్త్రవేత్తగా మారరు లేదా డెవలపర్‌గా పని చేయలేరు, కానీ ప్రతి ఒక్కరూ జీవించడానికి మరియు పని చేయడానికి ప్రాథమికాలను చేయగలరు. ఈ రెండు ఆశయాలను పరిష్కరించడానికి స్థలం ఉంది. ”
GCSE నెట్వర్క్లు మరియు ఇంటర్నెట్ ప్రోటోకాల్‌ల గురించి కాలం చెల్లిన కంటెంట్‌ను కలిగి ఉంది, వీటిని మరింత ఆసక్తికర విషయాల కోసం స్పెసిఫికేషన్‌ల నుండి తీసివేయవచ్చు, ఆడమ్సన్ చెప్పారు.
డిపార్ట్‌మెంట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క పాఠ్యాంశ సమీక్షకు ప్రతిస్పందనగా, BCS ప్రస్తుత కంప్యూటర్ సైన్స్ GCSE దాని సైద్ధాంతిక దృష్టి కారణంగా ఇరుకైన విద్యార్థుల కోసం పనిచేస్తుందని తెలిపింది.
కంప్యూటర్ పరీక్షల వంటి ప్రాక్టికల్ అసెస్‌మెంట్‌లు విద్యార్థుల ప్రోగ్రామింగ్ నైపుణ్యాలను మెరుగ్గా సూచిస్తాయని మరియు వాస్తవ-ప్రపంచ అనువర్తనాలకు అనుగుణంగా ఉంటాయని, సిద్ధాంతంతో పాటు మరింత ప్రాక్టికల్ ప్రోగ్రామింగ్ టాస్క్‌లను ఏకీకృతం చేయడానికి ఉపాధ్యాయులను ప్రోత్సహిస్తామని ఆయన పేర్కొన్నారు.
“కంప్యూటర్ సైన్స్‌లో ప్రస్తుత GCSE సైద్ధాంతికమైనది మరియు డిమాండ్‌తో కూడుకున్నది, అప్లికేషన్ కంటే జ్ఞాన పునరుద్ధరణకు ప్రాధాన్యతనిస్తుంది మరియు సబ్జెక్ట్‌కు బాగా ఉపయోగపడదు. CPU కార్యాచరణ మరియు ఫెచ్-డీకోడ్-ఎగ్జిక్యూట్ సైకిల్స్ వంటి చాలా కంటెంట్ విద్యార్థులకు నైరూప్యమైనది మరియు సవాలుగా ఉంటుంది. , AI వంటి అభివృద్ధి చెందుతున్న సాంకేతికతలకు ఆచరణాత్మకంగా బహిర్గతం అవుతోంది”, సమర్పణ [PDF] అన్నాడు.
కంప్యూటర్‌లో ప్రోగ్రామింగ్ చేస్తే చాలా తక్కువ చేయడం ద్వారా GCSE కంప్యూటర్ సైన్స్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించడం సాధ్యమవుతుందని కూడా ఆయన సూచించారు.
“అభ్యర్థుల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క ఆచరణాత్మక అనువర్తనాన్ని అంచనా వేయడానికి అత్యంత ప్రామాణికమైన మార్గం నిజమైన ప్రోగ్రామ్‌లను రూపొందించడం” అని అప్లికేషన్ పేర్కొంది.
ఈ సంవత్సరం ప్రారంభంలో, ఒక అధ్యయనం [PDF] కింగ్స్ కాలేజ్ లండన్ నుండి, నఫీల్డ్ ఫౌండేషన్ మరియు రీడింగ్ యూనివర్శిటీ కూడా GCSE పాఠ్యాంశాలను విస్తరించాలని మరియు సబ్జెక్ట్‌లో మెరుగైన ఉపాధ్యాయ శిక్షణ మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని సిఫార్సు చేసింది. ®
