Metade dos estudantes de Minnesota não atende aos padrões de leitura, matemática ou ciências: avaliação estadual
De acordo com dados de avaliação estadual divulgados recentemente, os estudantes de Minnesota não estão atendendo aos padrões de teste em três categorias principais de aprendizagem.
O Departamento de Educação de Minnesota (MDE) divulgou na quinta-feira novos dados que revelaram que mais da metade dos alunos no estado não estão atingindo os padrões em matemática, leitura e ciências. Os testes são administrados pelo Minnesota Comprehensive Assessments (MCAs) e pela avaliação alternativa, o Minnesota Test of Academic Skills (MTAS), que são avaliações estaduais que ajudam os distritos a medir o progresso dos alunos.
Os resultados revelaram que 60,4% dos estudantes em Minnesota têm baixo desempenho na disciplina de ciências, com apenas 39,5% atingindo os padrões estaduais.
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O governador de Minnesota, Tim Walz, junto com a vice-governadora Peggy Flanagan, à esquerda, e a primeira-dama Gwen Walz, leram para um grupo de alunos do jardim de infância na Adams Spanish Immersion Elementary em St. Paul, Minnesota, em 17 de janeiro de 2023. (Glen Stubbe)
Os resultados também revelaram que, em matemática, 54,5% não atendem ou atendem apenas parcialmente aos requisitos da disciplina.
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Os resultados relataram que 45,5% dos alunos atendem aos padrões em avaliações de matemática.
Um corredor vazio e armários de alunos em uma escola em Minneapolis são vistos depois que os professores anunciaram que entrarão em greve em 8 de março de 2022. (Kerem Yucel)
Além disso, 50,2% dos alunos não atendem ou atendem apenas parcialmente aos padrões de leitura, enquanto cerca de 49,8% atendem aos padrões.
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“Outro relatório de pontuação desanimador do teste MCA do departamento de educação do @GovTimWalz — surpreendentes 53,5% dos alunos do 3º ano de Minnesota não estão lendo no nível da série”, publicaram os republicanos da Câmara no X após a divulgação dos novos dados.
Ligações feitas ao governador Tim Walz em busca de comentários não foram retornadas até o momento desta publicação.
